Во втором цикле Национального исследования качества образования (НИКО) белорусские школьники продемонстрировали рост уровня функциональной грамотности. Об этом корреспонденту БЕЛТА сообщили в пресс-службе Министерства образования.
В апреле 2026 года состоялся второй цикл Национального исследования качества образования. Это масштабный для Беларуси образовательный проект, получивший старт в ноябре 2023 года. Основная задача НИКО – определение уровня функциональной (читательской, математической, естественно-научной и финансовой) грамотности у подрастающего поколения. В фокусе внимания также находятся социокультурные факторы, которые могут оказывать влияние на уровень функциональной грамотности молодых людей.
“В результате исследования зафиксирован устойчивый рост уровня читательской, математической, естественно-научной и финансовой грамотности по сравнению с 2023 годом. Отмечается не просто рост средних баллов, а значительный переход учащихся со среднего на уровень выше среднего. Наиболее заметен прогресс в естественно-научной грамотности, где доля учащихся с высокими результатами выросла на 22%. Самые высокие результаты показали учащиеся по финансовой грамотности. Доля учащихся, набравших по читательской грамотности от 18 до 20 баллов из 20 возможных, увеличилась почти в 4 раза (с 2,8 % до 10,7%)”, – проинформировали в пресс-службе.
В ведомстве подчеркнули, что НИКО-2026 подтвердило уникальность белорусской системы образования, которая предоставляет всем равные возможности для получения качественного образования. “Статистически значимых различий между результатами учащихся городских и сельских учреждений образования не выявлено. По естественно-научной грамотности учащиеся сельских учреждений образования несколько опережают городских”, – констатировали в министерстве.
Анкетирование выявило прямую зависимость результатов от среды, в которой растет ребенок. “Культивация в семье культуры чтения и обсуждения прочитанного значительно повышает шансы на высокий результат. Важным для достижения успеха также является педагогический стиль учителя. Лучше всего задания по функциональной грамотности выполняли те учащиеся, чьи учителя объясняют материал до полного понимания его каждым. Учащиеся, приложившие максимальные волевые усилия, показали результаты в десятки раз выше тех, кто подошел к тесту формально. Основной зоной роста является адресная поддержка учащихся, продемонстрировавших низкие результаты”, – добавили в пресс-службе.
Результаты НИКО станут основой для корректировки учебных программ, совершенствования учебных пособий и разработки новых методик повышения квалификации педагогов.
В НИКО-2026 приняли участие около 20 тыс. учащихся из более чем 700 учреждений образования страны. На данный момент в Академии образования ведется многокомпонентный анализ результатов НИКО-2026 и разрабатываются рекомендации для национальной системы образования.